Das Hirn der Studierenden : dialogisches Lernen statt obrigkeitlicher Lehre / Klaus Günther

Detailed View

IV. Studies and Teaching, Continuing Education, Educational Capacities (Organisation of Studies, Study and Examinations System)
C. Books

Author	GÜNTHER, Klaus
Title	Das Hirn der Studierenden : dialogisches Lernen statt obrigkeitlicher Lehre / Klaus Günther
Publisher	Opladen [u.a.] : Budrich, 2019
Collation	156 S.
Publication year	2019
ISBN	978-3-8474-2206-8
Inventory number	80289
Keywords	Lehre ; Vorlesungskritik ; Studentenschaft : Studienverhalten
Abstract	Gegen die an Hochschulen dominante obrigkeitliche Lehre und ihre vorlesungsorientierten Lernformate richten sich vielfältige Initiativen. Unzufrieden mit geringem Lernertrag werden dialogisch angelegte Lernprozesse eingefordert. In der neurobiologischen Perspektive von Klaus Günther zeigt sich, was der obrigkeitlichen Lern-Konstellation fehlt und was in der dialogischen Lern-Konstellation möglich wird: Es treffen sich Lehrpersonen und Lernende in Nah-Kommunikation und empathischer Nähe. Im Gehirn der Lernenden werden emotionale Schubkräfte erzeugt, von denen die Übertragung der Lerninputs vom Kurzzeitgedächtnis zum Langzeitgedächtnis abhängt. Nur so entsteht auch unter Einsatz digitaler Medien ein hoher Lernertrag. (HRK / Abstract übernommen)
Signature	O 04 GUEN