Detailed View
III. Science, Research (Science Legislation, Research Structure, Research Organisations, Research Funding)
B. Essays, Commentaries, Statements
Author
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VOGEL, Peter
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Title
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Die Erziehungswissenschaften und ihr Wissen : Selbstkritik, Thematisierungsformen, Analytik / Peter Vogel |
Publication year
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2016 |
Source/Footnote
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In: Zeitschrift für Pädagogik. - 62 (2016) 4, S. 452 - 473
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Inventory number
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40540 |
Keywords
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Wissenschaft : Pädagogik |
Abstract
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In einem gewissen Widerspruch zu allen Indikatoren, die eine erfolgreiche Karriere der Erziehungswissenschaft im Wissenschaftssystem signalisieren, steht der anhaltende selbstkritische Diskurs über ihre fehlende ´disziplinäre Identität?. In dem Beitrag geht es um die Frage, was aus diesem Diskurs über das ´Wissen´ der Errziehungswissenschaft zu lernen ist und was sich daraus an weiteren Forschungsperspektiven ergibt. Zunächst wird der Diskurs - sortiert gemäß den zentralen binären Schematisierungen- Pädagogik/Erziehungswissenschaft, Wissenschaftssystem/Erziehungssystem und Disziplin/Profession - daraufhin untersucht, was die jeweils diagnostizierte ´Anomalie´ der Erziehungswissenschaft für die Charakterisierung erziehungswissenschaftlichen Wissens bedeutet; auf dieser Basis wird ein heuristisches Modell von Wissensdimensionen vorgestellt und diskutiert, das es ermöglichen soll, jenseits der Duale erziehungswissenschaftliche Wissensbestände im Detail hinsichtlich unterschiedlicher Wissensformen zu analysieren. (HRK / Abstract übernommen) |