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IV. Studies and Teaching, Continuing Education, Educational Capacities (Organisation of Studies, Study and Examinations System)
C. Books
Author
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BRINKER, Tobina; ILG, Karin |
Title
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Lehre und Digitalisierung : 5. Forum Hochschullehre und E-Learning-Konferenz 25.10.2016 / Tobina Briner ; Karin Ilg |
Publisher
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Bielefeld : Webler, 2018 |
Collation
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71 S. |
Publication year
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2018 |
ISBN
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978-3-946017-11-0 |
Source/Footnote
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Inhaltsverzeichnis: docs.wixstatic.com/ugd/7bac3c_7196db14358743a9979c441e523305bb.pdf
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Inventory number
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80058 |
Keywords
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Lehre ; Multimedia / Internet ; Kommunikationstechnik ; Hochschule : Virtuelle Hochschule ; E-Teaching / E-Learning |
Abstract
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Digitale Medien und Kommunikation haben die Kernaufgaben und Prozesse an Hochschulen stark verändert, digitales Lehren und Lernen gehören längst zum Hochschulalltag. Lehre und Digitalisierung werden zunehmend und an nordrhein-westfälischen Hochschulen lebendiger denn je im Doppelpack diskutiert. Der digitale Wandel führt dabei nicht von sich aus zur Qualitätsverbesserung von Lehre und Studium, sondern verändert vielmehr die Anforderungen und Chancen in der Hochschullehre. Wie sieht eine didaktisch sinnvolle Ausgestaltung von digital gestützten Lehr- und Lernszenarien im Hochschulkontext aus? Welche neuen Kompetenzen sind bei Lehrenden und Studierenden dafür erforderlich? Wie verändern sich Selbstverständlichkeiten und Selbstverständnisse? Diese und viele weitere Fragen gerieten auf der Konferenz Lehre und Digitalisierung am 25. Oktober 2016 an der Fachhochschule Bielefeld in den Blick, einer gemeinsamen Veranstaltung des Netzwerks hdw nrw, des Hochschulforums Digitalisierung und der FH Bielefeld. Zwei Konferenzen gingen in ihr auf: das fünfte Forum Hochschullehre des hdw nrw und die dritte E-Learning-Konferenz der FH Bielefeld. Die Veranstaltung richtete sich an Lehrende, Entscheidungsträger und Mitarbeitende, die mit der Organisation von Lehr- und Lernprozessen an Hochschulen in NRW und darüber hinaus befasst sind. (HRK / Abstract bernommen) |
Signature
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O 15 LEHR |