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IV. Studies and Teaching, Continuing Education, Educational Capacities (Organisation of Studies, Study and Examinations System)
B. Essays, Commentaries, Statements
Author GROW, Joana (GÜNTHER, Franziska; WEBER, Bernhard A.)
Title Videovignetten als Reflexionstool / Joana Grow, Franziska Günther und Bernhard Weber
Publication year 2019
Source/Footnote In: Handbuch Innovative Lehre / Simone Kauffeld ; Julius Othmer (Hrsg.). - Wiesbaden : Springer, 2019. - S. 427 - 439
Inventory number 48451
Keywords Lehre ; Studentenschaft : Studienverhalten ; E-Teaching / E-Learning ; Unterrichtstechnologie : allgemein
Abstract Videovignetten reduzieren die Komplexität von Unterricht. Deshalb eignen sie sich im besonderen Maß, um die Analyse- und Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden zu schulen. Vignetten visualisieren die Verbindung von Theorie und Praxis und machen sie somit (be-)greifbar. Ihr Einsatz im Praxisblock des Lehramtsstudiums an der Technischen Universität Braunschweig ermöglicht ein tieferes Erschließen des zukünftigen Berufsfeldes. Dabei haben der zeitliche und räumliche Abstand des Unterrichtenden zum eigenen Unterricht sowie die Unterstützung durch das Reflecting Team aus Studierenden des Begleitseminars einen positiven Einfluss. (HRK / Abstract übernommen)
Signature O 11 HAND