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When in Rome do as the Romans do : successfully publishing in English / Constanze Juchem-Grundmann and Ellen Rana
32664 JUCHEM-GRUNDMANN, Constanze When in Rome do as the Romans do : successfully publishing in English / Constanze Juchem-Grundmann and Ellen Rana 2010 In: Publizieren während der Promotion
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Qualitätssicherung an irischen Hochschulen
32272 JONES, Karen Qualitätssicherung an irischen Hochschulen 2012 In: Handbuch Qualität in Studium und Lehre : Evaluation nutzen, Akkreditierung sichern, Profil schärfen / Hrsg.: Winfried Be
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Outputs from internal and external quality assurance processes as change agents : the Irish example
32949 JONES, Karen Outputs from internal and external quality assurance processes as change agents : the Irish example 2012 In: Leadership and governance in higher education : for decision-ma
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Tutorienarbeit an Hochschulen : Professionalisierung der Lehre "bottom up" / Mirjana Jokanovic ; Birgit Szczyrba
32562 JOKANOVIC, Mirjana Tutorienarbeit an Hochschulen : Professionalisierung der Lehre "bottom up" / Mirjana Jokanovic ; Birgit Szczyrba 2012 In: Neues Handbuch Hochschullehre : Lehren und L
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Programmgestaltung als professionelle Aufgabe der Hochschulforschung : Gestaltungsmodell und Fallstudie
32804 JENERT, Tobias Programmgestaltung als professionelle Aufgabe der Hochschulforschung : Gestaltungsmodell und Fallstudie 2012 In: Einführung in die Studiengangentwicklung / Tobina Brinker
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Vom Leitbild zur Kampagne : Wege aus der "Ja, aber ..."-Falle am Beispiel der Universität Duisburg-Essen
32655 JAZWINSKI, Olivia Vom Leitbild zur Kampagne : Wege aus der "Ja, aber ..."-Falle am Beispiel der Universität Duisburg-Essen 2012 In: Wissenschaftsmanagement. - 18 (2012) 1, S. 32 - 35 H
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Bologna 2.0 an der LMU : die Reform der Reform
32263 JAHRAUS, Oliver Bologna 2.0 an der LMU : die Reform der Reform 2012 In: Beiträge zur Hochschulforschung. - 34 (2012) 1, S. 78 - 87, Internet: http://www.ihf.bayern.de/?download=1-2012-J
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Macht Mentoring aus Lehrjahren Herrenjahren? : Evaluationsergebnisse der Implementation eines Team-Mentoringskonzepts für Studienanfänger / Robert W. Jahn, Juliane Fuge und Matthias Söll
32707 JAHN, Robert W. Macht Mentoring aus Lehrjahren Herrenjahren? : Evaluationsergebnisse der Implementation eines Team-Mentoringskonzepts für Studienanfänger / Robert W. Jahn, Juliane Fuge und Matth
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The general education initiative in Hong Kong : organized contradictions and emerging tensions
32719 JAFFEE, David The general education initiative in Hong Kong : organized contradictions and emerging tensions 2012 In: Higher education. - 64 (2012) 2, S. 193 - 206 Ausland : Hongkong :
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Die Leaky Pipeline neu denken : intersektionale Perspektiven auf Ausschlussmechanismen an Hochschulen
32125 JÄCKEL, Jennifer Die Leaky Pipeline neu denken : intersektionale Perspektiven auf Ausschlussmechanismen an Hochschulen 2011 In: Wissenschaft und Geschlecht : Erfolge, Herausforderungen