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- Unraveling the process and meaning of problem-based learning experiences / Satoru Takahashi ; Eisuke Saito 35441 TAKAHASHI, Satoru Unraveling the process and meaning of problem-based learning experiences / Satoru Takahashi ; Eisuke Saito 2013 In: Higher education. - 66 (2013) 6, S. 693 - 706 Ausl
- Die Entwicklung des IT-Rechts im Jahre 2013 35836 TAEGER, Jürgen Die Entwicklung des IT-Rechts im Jahre 2013 2012 In: Neue Juristische Wochenschrift. - 66 (2013) 51, S. 3698 - 3704 Multimedia / Internet ; Kommunikationstechnik ; Medie
- Academic culture and citizenship in transitional socities : case studies from China and Hungary / Katalin Szelényi ; Robert A. Rhoads 35358 SZELENYI, Katalin Academic culture and citizenship in transitional socities : case studies from China and Hungary / Katalin Szelényi ; Robert A. Rhoads 2013 In: Higher education. - 66 (
- Tutoren betreuen das System / von Birgit Szczyrba 35873 SZCZYRBA, Birgit Tutoren betreuen das System / von Birgit Szczyrba 2014 In: DUZ. - 70 (2014) 1, S. 69 - 71 Tutoren : allgemein ; Lehre ; Didaktik
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- Die wilden 14 - Digitale Geisteswissenschaften 35539 STRAUSH, Alexandra Die wilden 14 - Digitale Geisteswissenschaften 2013 In: DUZ. - 69 (2013) 12, S. 8 - 12 Wissenschaft : Geisteswissenschaften ; Prüfungsordnungen : Geisteswissenschaft
- Was ist gute Lehre? : Ansichten aus dem Blickwinkel der Hochschuldidaktik 35344 WILDT, Johannes Was ist gute Lehre? : Ansichten aus dem Blickwinkel der Hochschuldidaktik 2013 In: Studium und Lehre nach Bologna : Perspektiven der Qualitätsentwicklung / Stefan Claus
- Johannes Wildt zur Hochschuldidaktik : ein Gespräch mit Gabi Reinmann (am 11.2.2013) 35265 WILDT, Johannes Johannes Wildt zur Hochschuldidaktik : ein Gespräch mit Gabi Reinmann (am 11.2.2013) 2013 In: Hochschuldidaktik im Zeichen von Heterogenität und Vielfalt : Doppelfestsch
- Impulse für die Hochschuldidaktik : Zusammenfassung und Ergebnisse / Johannes Wildt ; Matthias Heiner 35420 WILDT, Johannes Impulse für die Hochschuldidaktik : Zusammenfassung und Ergebnisse / Johannes Wildt ; Matthias Heiner 2013 In: Professionalisierung der Lehre : Perspektiven formeller un
