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- Die Bedeutung der Schranken des Urheberrechts in der Informationsgesellschaft und ihre Begrenzung durch den Dreistufentest 19038 SENFTLEBEN, Martin Die Bedeutung der Schranken des Urheberrechts in der Informationsgesellschaft und ihre Begrenzung durch den Dreistufentest 2004 In: Interessenausgleich im Urheberrech
- Ein Guru auf dem "Grünen Weg" 19067 SEIWERT-FAUTI, Udo Ein Guru auf dem "Grünen Weg" 2005 In: DUZ. - 61 (2005) 3, S. 38 - 39 Wissenschaftliche Literatur ; Multimedia / Internet ; Informationsgesellschaft / Wissensgesells
- Kennzahlen als Informations- und Steuerungsinstrumente aus Sicht der Hochschulleitung 19249 SEIDLER, Hanns H. Kennzahlen als Informations- und Steuerungsinstrumente aus Sicht der Hochschulleitung 2005 In: Einsatzmöglichkeiten und Grenzen von Kennzahlen als Informations- und St
- Implementationserfahrungen mit Instrumenten der Neuen Steuerung 19240 SEIDLER, Hanns H. Implementationserfahrungen mit Instrumenten der Neuen Steuerung 2005 In: Neue Steuerung von Bildung und Wissenschaft : Schule, Hochschule, Forschung / Rudolf Fisch ; S
- Hierachy or diversity? : dilemmas for 21st-century higher education 19190 SCOTT, Peter Hierachy or diversity? : dilemmas for 21st-century higher education 2005 In: Hochschule weiter entfesseln - den Umbruch gestalten : Studienprogramme, Organisationsformen, H
- Europe on the higher education world map 19195 SCOTT, Peter Europe on the higher education world map 2005 In: Opening up to the wider world : the external dimension of the Bologna Process / Muche, Franziska (ed.). - Bonn : Lemmens,
- Ethics "in" and "for" higher education 19050 SCOTT, Peter Ethics "in" and "for" higher education 2004 In: Higher education in Europe. - 29 (2004) 4, S. 439 - 450 Wissenschaft : Ethik in der Wissenschaft ; Wissenschaft : allgemein
- Bachelor und Master in der BRD : modularisierte Erziehungswissenschaft am Beispiel der Ruhruniversität Bochum und der Hochschule Vechta / Martin K. W. Schweer ; Frank Lukaszewski 19489 SCHWEER, Martin K. W. Bachelor und Master in der BRD : modularisierte Erziehungswissenschaft am Beispiel der Ruhruniversität Bochum und der Hochschule Vechta / Martin K. W. Schweer ; Frank Lukas
- Studiendauer in zweistufigen Studiengängen : Ergebnisse eines internationalen Vergleichs 19134 SCHWARZENBERGER, Astrid Studiendauer in zweistufigen Studiengängen : Ergebnisse eines internationalen Vergleichs 2005 In: HIS-Kurzinformationen. - 2005, A 6, S. 27 - 34 Bologna-Prozess
- Credit-Systeme und ECTS 19312 SCHWARZ-HAHN, Stefanie Credit-Systeme und ECTS 2005 In: Handbuch Akkreditierung von Studiengängen : eine Einführung für Hochschule, Politik und Berufspraxis / Falk Bretschneider ; Johan
